Проекты

Краткое описание

Проект «Культурный калейдоскоп» направлен на формирование социокультурной адаптивности детей-инофонов и их родителей из числа иностранных граждан в принимающем сообществе многонационального Хабаровского края. Проект предусматривает ступенчатую организацию мероприятий в системе взаимодействия образовательных организаций «Школа-пункт ЦВР» (это пункт КГКУ «Центр временного размещения соотечественников, прибывших из-за рубежа» (далее ЦВР) находиться по адресу г. Хабаровск ул. Фурманова 7а. Территориально он относится к Индустриальному району г. Хабаровска и дети из семей, которые заселяются в ЦВР оформляются в МБОУ СОШ №70. После окончания периода проживания в ЦВР семьи с детьми чаще всего остаются жить в Индустриальном районе, так как не хотят переходить в другую школу. Такой центр в г. Хабаровске единственный, поэтому сосредоточение детей иностранных граждан в нашем районе наибольшее). Потому в рамках планируемого проекта панируется проведение регионального семинара для педагогов (с привлечением специалистов из центральной полосы Р.Ф. по обсуждению вопросов культурно-языковой адаптации детей мигрантов). По итогам работы семинара будут разработаны и вручены буклеты для семей мигрантов с рекомендациями для успешной их социо-культурной адаптации к условиям проживания в новом регионе (Хабаровский край). Затем на базе пункта ПВР будет организована образовательная платформа "Интеграция в творчестве" по психолого-педагогическому сопровождению для соотечественников (обучающихся-инофонов и их родителей) по культурно-языковой адаптивности, включающих 3 тематических блока («Уроки этикета и общения" "Живем и развиваемся в Хабаровском крае»; «Театрализованные игры по мотивам народных сказок"). Также будет организован региональный конкурс билингвизма и творчества (с международным участием) «Древо жизни 2025" для активизации творческой деятельности участников и приобщения подрастающего поколения и их родителей к знаниям русского языка. Также планируется проведение семейного праздника "Культурный калейдоскоп 27", приуроченный к Международному дню семьи. Праздник будет включать следующие содержательные локации: фотовыставка «Семейный кадр о творчестве»; фотозона из тантамаресок «Матрешки»; творческая локация «Семейная мастерская» для проведения мастер-классов (1. «Волшебная вышивка», 2. «Волшебное древо», 3. «Волшебная кисть», 4. «Волшебное оригами» 5. «Волшебные камешки»); познавательная командная игра (брейн-ринг) для семей мигрантов «Живем в России»; флеш-моб «Русский хоровод»; сладкий стол «Национальный каравай дружбы» с концертной программой «Поем и читаем "Вместе в России"». По итогам будет проведен диагностический мониторинг для выявления динамики изменения показателей социокультурной адаптивности у контрольной целевой группы проекта и создан видеоролик "Наша история-2025" с освещением хода реализации проекта и размещением их на различных платформах интернет сети. Подробный расчет сметы обр. платформы представлен в приложении 1.

Цель

1. Повышение уровня социально-культурной адаптивности соотечественников, прибывших из-за рубежа и проживающих на базе Центра временного размещения/(культурно-языкового пункта «Интеграция») в Индустриальном районе г. Хабаровска.

Задачи

1. Разработать комплексную модель межэтнического взаимодействия по проблеме социокультурной адаптивности детей-инофонов и их родителей из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края.
2. Апробировать комплексную модель межэтнического взаимодействия по проблеме социокультурной адаптивности детей-инофонов и их родителей из числа иностранных граждан, не владеющих или слабо владеющих русским языком в условиях полиэтнического образовательного пространства Хабаровского края.
3. Осветить результаты проектной деятельности и оценить динамику изменения уровня социокультурной адаптивности целевой аудитории проекта (дети-инофоны и их родители из числа иностранных граждан) после реализации проекта.

Обоснование социальной значимости

Проблема: соотечественники, прибывшие из-за рубежа и временно проживающие на базе Центра временного размещения/(культурно-языкового пункта «Интеграция») Индустриального района г. Хабаровска отличаются крайне низким знанием русского языка и с социальными, нравственными, этическими нормами и культурой российского общества.
Обоснование значимости. С увеличением миграционных потоков в регион увеличивается число детей с миграционной историей https://www.todaykhv.ru/news/society/60706/?ysclid=ltl21rm4nd883555071 большее число которых проживает на территории г. Хабаровска. Такие дети испытывают немало проблем, но основные - это языковые и социокультурные барьеры, которые мешают успешному вовлечению их в образовательную, культурно-досуговую и социальную деятельность.
По результатам мониторинга соотечественников, прибывших из-за рубежа и проживающих на базе Центра временного размещения Индустриального района г. Хабаровска выявлены следующие трудности: недостаточный уровень владения языком как детей с миграционной историей, так и их родителей; эмоциональные трудности, вызванные переживаниями миграционного стресса, что в целом негативно влияет на различные сферы их жизнедеятельности, а значит и местного населения как принимающей стороны.
КГКУ «Центр временного размещения соотечественников, прибывших из-за рубежа» (далее ЦВР) находиться по адресу г. Хабаровск ул. Фурманова 7а. Территориально он относится к Индустриальному району г. Хабаровска и дети из семей, которые заселяются в ЦВР оформляются в МБОУ СОШ №70. После окончания периода проживания в ЦВР семьи с детьми чаще всего остаются жить в Индустриальном районе, так как не хотят переходить в другую школу. Такой центр в г. Хабаровске единственный, поэтому сосредоточение детей иностранных граждан в нашем районе наибольшее. Из справки с МБОУ СОШ №70: в 2021-2022 учебном году обучалось 285 детей иностранных граждан, в том числе с миграционной историей; в октябре 2023 года, численность обучающихся, являющихся детьми иностранных граждан из Центрально - Азиатского региона – 461 человек, из них: таджики – 381 чел., узбеки – 73 чел., армяне – 4 чел., кыргызы – 2 чел., азербайджанцы – 1 чел. Из них: слабый уровень владения русским языком (затруднено понимание русской речи, сложность в высказывании на русском языке) установлен у 357 человек (77%). Из выше указанной справки, мы видим рост числа детей иностранных граждан с культурно-языковыми проблемами.

География проекта

География проекта будет определяться участниками проекта из Хабаровского края: г. Хабаровск, г. Комсомольска на-Амуре; также муниципальных районов Хабаровского края: Николаевского-на-Амуре, Верхнебуреинском, Нанайского, Бикинского, Вяземского, Лазовского; сельского поселения "Село Сикачи-Алян", Бельговское сельское поселение Комсомольского муниципального района Хабаровского края и др.

Целевые группы

1. Субъекты образовательной деятельности (дети-инофоны и их родители из числа иностранных граждан с низким уровнем социально-культурной адаптивности педагоги взаимодействующие с детьми-инофонами и их родителями)