Проекты

Краткое описание

Проект "Игровое пособие для развития родной речи дошкольников и младших школьников из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока "Сказки и легенды коренных народов Хабаровского края"" (далее – игровое пособие) предполагает создание игрового набора, состоящего из фигурок, олицетворяющих представителей коренные малочисленные народы Хабаровского края (далее соответственно – КМНС, коренные народы края, коренные языки), предметы их быта, жилища, окружающей природы Дальнего Востока и национальных сказочных персонажей. К комплекту будут прилагаться методические материалы, в том числе сказки и легенды коренных народов края, и методические рекомендации для педагогов, реализующих программы на родном языке народов КМНС.
Проект направлен на:
- сохранение исконных культур коренных народов края, их языков и нематериального культурного наследия,
- формирование ценностного отношения подрастающего поколения к семье, национальным традициям и обычаям, родному языку и литературе,
- популяризацию позитивного образа семей, использующих двуязычие и многоязычие, увеличение доли обучающихся, изучающих родные языки в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, начального общего образования и дополнительные общеобразовательные программы,
- духовно-нравственное, социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста, воспитание духовности и нравственности посредством сказок и легенд коренных народов края,
- социальную адаптацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья, через трудовое обучение и деятельность по обучению рабочим специальностям (столяр-плотник).
10 % образовательных организаций края, в которых реализуются образовательные программы на родном языке КМНС, 100 % педагогов родного языка, не менее 80 % обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) из числа КМНС, данных организаций станут участниками апробация созданного игрового пособия.
Не менее 85 % образовательных организаций края, в которых реализуются образовательные программы на родном языке КМНС, будет передано игровое пособие.
Не менее 80 % педагогов родного языка пройдут курсы повышения квалификации по использованию игрового пособия в профессиональной этнопедагогической деятельности.
В рамках реализации проекта профессиональные навыки по специальности столяр-плотник приобретут не менее 80 % обучающихся по данной программе в краевом государственном казенном общеобразовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа-интернат № 4"

Цель

1. Цель проекта – создание апробированного игрового пособия для развития родной речи дошкольников и младших школьников из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока "Сказки и легенды коренных народов Хабаровского края", методических материалов и рекомендаций к ним, передача в образовательные организации края, реализующие образовательные программы на родных языках КМНС.

Задачи

1. 1. Провести подготовительную работу 1.1. Создание и утверждение организационного комитета проекта. В состав оргкомитета войдут представители государственных органов, представители образовательных и общественных организаций коренных народов, специалисты методических служб и ХК ИРО. 1.2. Подготовительная работа по организации и проведению краевой конкурса "Мой край, мой язык" на лучшую методическую разработку, направленную на изучение языков, культурных ценностей и традиций коренных народов края (далее – конкурс "Мой край, мой язык"). 1.3. Работа с партнерами: - художники из числа КМНС края для создания эскизов фигурок, соответствующим культурным традициям коренных народов края, - организаций, имеющих возможность изготовления сертифицированные игровые пособия для дошкольников и младших школьников (далее соответственно – художники, изготовители). 1.4. Разработать опросники/тесты для изучения эффективности проекта
2. 2. Провести разработку прототипов игрового пособия 2.1. Проведение конкурса "Мой край, мой язык", отбор лучших практик для создания игрового набора, методического пособия и методических материалов; 2.2. Заключение договоров - с художниками из числа КМНС края по созданию эскизов для игрового пособия - с изготовителями по созданию прототипов игрового пособия для апробации в образовательных организациях края, корректировке прототипов и производству апробированного образца для поставки в образовательные организации. 2.3. Создание с учетом преемственности программ дошкольного и школьного образования проектов методических материалов и методических рекомендаций 2.4. Создание прототипов игрового пособия
3. 3.Апробация 3.1. Апробация прототипов игрового пособия с методическими материалами и методическими рекомендациями к нему, для каждого из коренных народов края в образовательных организациях края (не менее 5 общеобразовательных и дошкольных организаций. 3.2. Апробация проектов методических материалов и методических рекомендаций в образовательных организациях края вместе с прототипами игрового пособия. 3.3. Проведение опросов в образовательных организациях для педагогов, родителей и детей (входных и выходных). 3.4. Корректировка по итогам апробации и издание. 3.5. Провести экспертизу и получить заключение профильных организаций.
4. 4. Создать игровое пособие 4.1. Заключение договоров на изготовление игрового пособия для развития родной речи дошкольников и младших школьников из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока "Сказки и легенды коренных народов Хабаровского края" 4.2. Издание методических материалов и методических рекомендаций к нему.
5. 5. Передача пособия в образовательные организации 5.1. Организация и проведение курсов повышения квалификации для педагогов края по методике развития речи с использованием игрового пособия при участии ХК ИРО. 5.2. Проведение мероприятия "Торжественное вручение пособий представителям муниципальных образований и образовательных организаций края", в том числе пресс-подходы, работа тематических площадок, методические мастерские по дошкольному и школьному образованию в этнокультурном образовании, культурная программа для участников мероприятия.

Обоснование социальной значимости

Исконная культура коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации нуждается в защите, сохранении и развитии (приложение 1.1).
Деятельность педагогов по реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного и начального общего образования, направленная на защиту семьи, культуры, исторической памяти, сохранение национальных традиций и языков, неразрывно связана с формированием гражданской идентичности и традиционных российских духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения (приложение 1.2).
Языки КМНС находятся на грани исчезновения. Далеко не все представители коренных народов считают родным национальный язык, но видна положительная динамика (приложение 1.3)
Мнению родителей воспитанников и школьников из числа КМНС, изучение родного языка важно начинать с детского сада. По данным опроса, проведенного авторами проекта, в игровом пособии для развития речи детей, отражающем особенности национальной культуры коренных народов: одежду, орнаменты, жилища и т.д., заинтересовано 100 % опрошенных респондентов из числа представителей коренных народов, имеющих детей и внуков (приложение 2), но на рынке такие игровые пособия отсутствуют (по результатам опроса педагогов образовательных организаций и исследованию рынка).
Дети-сироты, а также дети с особыми потребностями здоровья нуждаются в профессиональных пробах по выбору профессии, социальной адаптации в процессе общения с профессионалами, в приобретении профессиональных навыков, необходимых в жизни, этот проект дает такую возможность. В деятельности по изготовлению деревянной игрушки заинтересованы обучающиеся, педагоги и родители, как в одном из возможных видов дальнейшей профессиональной деятельности. Кроме того, заработанные в рамках проекта средства пойдут на оснащение мастерских и создание более благоприятных условий пребывания и обучения в краевом государственном казенном общеобразовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, реализующем адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа-интернат № 4".
Игровое пособие должно стать частью функционального игрового оборудования для дошкольного и младшего школьного возраста. Оно будет способствовать созданию условий по приобщению детей к этническим традициям, в том числе этикету, формированию у них понимания культурного и природного разнообразия края, ценностного отношения к семье, родному языку и культуре. Нацелено на развитие речи

География проекта

г. Хабаровск, муниципальные районы имени Лазо, имени Полины Осипенко, Амурский, Аяно-Майский, Комсомольский, Нанайский, Николаевский, Охотский, Солнечный, Тугуро-Чумиканский, Ульчский, Хабаровский

Целевые группы

1. Педагоги родных языков КМНС, реализующие образовательные программы на родных языках КМНС
2. Дошкольники и младшие школьники (от 3 до 10 лет) из числа коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, обучающиеся в образовательных организациях, реализующих образовательные программы на родных языках КМНС
3. Родители (законные представители), обучающиеся в образовательных организациях, реализующих образовательные программы на родных языках КМНС
4. Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья