http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Экология педагогического взаимодействия

  • Конкурс Конкурс субсидий из краевого бюджета социально ориентированным некоммерческим организациям Хабаровского края 2023 года
  • Грантовое направление Деятельность в области дополнительного образования, просвещения и науки, культуры, искусства, в том числе развитие научно-технического и художественного творчества, здравоохранения, профилактики и охраны здоровья граждан, пропаганды здорового образа жизни, улучшения морально-психологического состояния граждан, физической культуры и спорта, в том числе содействие указанной деятельности
  • Рейтинг заявки 14,67
  • Номер заявки Р27-23-1-000108
  • Дата подачи 26.06.2023
  • Размер гранта 960 991,92
  • Cофинансирование 212 380,00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  1 173 371,92
  • Сроки реализации 01.11.2023 - 31.12.2024
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДДЕРЖКИ И СОПРОВОЖДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ "РУКА-В-РУКЕ"
  • ИНН 2722118076
  • ОГРН 1182724016782

Краткое описание

Успех в педагогической коммуникации сопутствует тем педагогам, которые в своем взаимодействии с детьми умеют сохранять баланс между экологичным стилем общения (без претензий, упреков и обвинений) с одной стороны, а с другой стороны действуют ассертивно, т.е. спокойно, уверенно, не дают возможности манипулировать собой, тем самым сохраняя достоинство и самоуважение.
Основная идея проекта - научить педагогов таким экологичным инструментам и установкам, владение которыми в процессе педагогической коммуникации не будет возвращать со стороны ребенка на действия педагога ответа в виде обиды, агрессии или равнодушия, а так же обучить педагогов инструментам и установкам ассертивного поведения. Освоение этих инструментов и установок позволит педагогам не только стать более успешными в своей педагогической деятельности, но также позволит им сохранять свои психические ресурсы и не выгорать эмоционально.
Мероприятия проекта направлены на обучение педагогов экологичным и ассертивным инструментам и установкам через очные семинары и видеолекции, а участие учителей в группе психологической поддержки позволит снизить напряжение, неуверенность, даст возможность получить психологическую помощь и поддержку, позволит найти выход из создавшегося затруднения.
По проекту запланировано провести:
не менее 22-ти очных семинаров в образовательных учреждениях г. Хабаровска, участниками которых должны стать не менее 500 педагогов;
не менее 11-ти встреч группы психологической поддержки, количество посещений группы педагогами - не менее 88-ми;
для педагогов Хабаровского края будут сняты не менее 12-ти видеолекций в тематике проекта.
Данный проект является логичным продолжением проектов «Экология речи учителя», дважды поддержанного Фондом президентских грантов, и реализованных в 2018-2019, 2019-2020 учебных годах (см. презентацию «Итоги проекта «Экология речи учителя» http://статьчеловеком.рф/wp-content/uploads/2021/04/Prezentaciya-proekta-Ekologiya-rechi-uchitelya.pdf) и социального проекта "Стать современным учителем" (2022 г), поддержанном Правительством Хабаровского края (см. web-сайт проекта https://stat-sovremennim-uchitelem.tilda.ws/ ).
Проект «Экология педагогического взаимодействия» соответствует региональному проекту «Современная школа» в направлении "обеспечение возможности профессионального развития и обучения на протяжении всей профессиональной деятельности для педагогических работников".

Цель

  1. Создать условия для формирования у педагогов навыков экологичного взаимодействия с учениками и их родителями, а также ассертивных навыков, которые позволят учителю стать более устойчивым к манипуляциям, спокойно, уверенно, без передавливания, с достоинством и самоуважением отстаивать свою педагогическую позицию, которые позволят не только стать более успешными в своей педагогической деятельности, но и позволит сохранять свои физические и психические ресурсы.

Задачи

  1. В образовательных учреждениях г. Хабаровска, провести семинары с педагогами в тематике экологичного и ассертивного взаимодействия учителя с учеником
  2. Сделать видеозапись и опубликовать видеолекции (видеоуроки) для учителей Хабаровского края в тематике экологичного и ассертивного взаимодействия учителя с учеником, профилактике профессионального выгорания
  3. Организовать работу группы психологической поддержки для учителей
  4. Организовать информационное сопровождения проекта
  5. Представить проект и опыт его реализации на различных педагогических форумах, семинарах, конференциях

Обоснование социальной значимости

Одной из видимых нами проблем педагогической коммуникации является отсутствие у многих педагогов навыка экологичного общения. С сожалением приходится констатировать, что основной стиль общения с детьми таких учителей – это язык претензии. Такой стиль общения создает множество проблем в педагогической коммуникации, в число которых входит провоцирование ситуаций булинга (травли) в детских коллективах, а также детских суицидов.
Другая видимая нами проблема – многие современные учителя не умеют действовать ассертивно (спокойно, уверенно, сохраняя достоинство и самоуважение), в результате чего так же возникают проблемы коммуникативного плана – уважение к учителю со стороны детей и родителей падает, с ними перестают считаться, качество образования снижается, страдает имидж образовательного учреждения.
Ежедневная работа с большим количеством детей, большим количеством классов, большим количеством однотипных уроков, сопровождаемых неординарными событиями школьной жизни, происходящих часто в ситуации неопределенности, взаимодействие с цифровыми системами, а так же множество действий, которые напрямую не связанны с образовательным процессом, но являются реалиями современной общеобразовательной школы – все это ведет к перегрузке, стрессу, последствиями чего являются профессиональное выгорание, личностная деформация, уязвимость к заболеваниям.
Проведенное нами исследование свидетельствует о том, что у учителей действительно есть запрос на их обучение навыкам, необходимым для продуктивного и вместе с тем экологичного взаимодействия, а так же на мероприятия направленные на психологическую поддержку учителя.
Обучение учителей в рамках нашего проекта экологичным инструментам взаимодействия повысит профессиональную подготовку учителя, позволит минимизировать факторы, оказывающие негативное влияние на психику и здоровье учителя. А работа участников в группах психологической поддержки позволит снизить напряжение, неуверенность, получить психологическую поддержку, которой очень многим педагогам не хватает.

География проекта

г. Хабаровск

Целевые группы

  1. учителя средних общеобразовательных школ

Контактная информация

Хабаровский край, г Хабаровск, ул Яшина, д 29, кв 144